Характеристика мовлення дитини

Від правильності мовлення дитини, багатства його словникового запасу залежить якість навчання і виховання. Чим легше малюкові висловлювати свої думки, тим більше у нього можливостей пізнання навколишнього світу, спілкування з ровесниками і дорослими. Будь-які порушення мови відображаються на поведінці і діяльності дитини. У таких діток виникають проблеми зі спілкуванням, і, як наслідок, зменшуються комунікативні здібності і збіднюється знання. Розглянемо характеристику мовлення дитини в ранньому періоді і дошкільному віці.

Характеристика стану мовлення дитини раннього віку

Мова не відноситься до вроджених здібностей людини, вона формується поступово, у міру його зростання і розвитку.

Уже в три місяці немовля починає активно гуліть, лепетати. У цей час відбувається інтенсивна підготовка мовленнєвого аналізатора дитини до вимови слів. Одночасно спостерігається процес розвитку розуміння мови. Спочатку малюк розрізняє інтонацію, потім, до 7-9 місяців, слова і дії.

Згідно з основними нормами характеристики мовлення дитини раннього віку, до 9-10 місяців малюк повинен вимовляти окремі слова, які складаються з парних складів: ма-ма, па-па, ба-ба. До першого року життя його словниковий запас вже становить 10-12 простих слів. Важливо, щоб в цей період мова дорослих, які звертаються до дитини, була правильною. Не потрібно сюсюкати, перекручувати слова, підробляти під язик свого чада.

Після року у дитини швидкими темпами формується пасивний і активний словник. Пасивний словник складається зі слів, які дитина ще не може вимовити, але співвідносить з певними предметами і діями. Активний словник розвивається з пасивного і являє собою слова, які використовуються малюком. До віку двох років в активному словнику дитини має налічуватися близько 250-300 слів. У цьому ж віці дитина починає говорити фразами, спочатку маленькими (по 2-3 слова), потім все більше їх подовжуючи.

Характеристика мовлення дитини 3-4 років

В даний період продовжує збільшуватися словниковий запас малюка. У мовній характеристиці дитини даного віку відзначається, що його активний словник містить 1900-2000 слів. При цьому він все рідше вживає короткі, скорочені слова, вчиться правильно застосовувати назви навколишніх предметів і дій. Після чотирьох років дитина продовжує ускладнювати і подовжувати фрази. В цей час його потрібно вчити давати повні відповіді на питання, переказувати казки.

Завдяки більш чіткій роботі речеслухового й мовленнєвого аналізаторів, характеристика мовлення дитини 3-4 років відзначається поліпшеним звукопроизношением. Поступово зникає пом`якшене вимова приголосних звуків, все більше слів вимовляються граматично правильно. До чотирьох років дитина опановує навичками словотворення. Наприклад, він може з слів утворювати їх зменшувальні форми: ніс-носик, палець - пальчик, риба - рибка.

Мовна характеристика дитини 5-6 років

До віку п`яти років запас слів дитини становить 2500-3000. Малюк правильно називає багато предметів домашньої обстановки і побуту, в його активному словнику вже є узагальнюючі слова. У характеристиці мовлення дитини в даний період відзначається поліпшення вимови слів, зменшення кількості перестановок звуків і складів. Звичайно, деякі важкі для слова дитина ще вимовляє неправильно або з затримками, але, в загальному, його мова стає більш грамотною.

Фрази малюка 5-6 років вже довгі, він активно використовує займенники, вживає слова в різних граматичних формах і поєднаннях. Зазвичай до цього віку речедвігательний і речеслуховой апарати дитини готові до правильної вимови всіх звуків рідної мови. У той же час ще нерідко зустрічаються деякі недоліки вимови звуків. Найчастіше це буває не зовсім чітку вимову шиплячих, пом`якшення звуку "л", заміна звуку «р» на «л» або «в».

У цьому віці особливістю характеристики мовлення дитини є нестійкість вимови звуків. Так, хоча малюк вже може чітко вимовляти шиплячі, свистячі, глухі і дзвінкі звуки, часто він їх плутає, замінюючи одні іншими. Важливе завдання дорослих - навчити дитину правильно вимовляти всі звуки рідної мови.

Характеристика мовлення дитини 6-7 років

Для дітей старшого дошкільного віку характерний вже досить великий запас слів - до 3500. Їх більшу частину складають загальновживані слова, за допомогою яких можна висловити просту думку, а також спілкуватися з оточуючими.

Однак багатьом дітям цього віку притаманний бідний словниковий запас. Нерідко вони вживають слова і фрази неточно, недоречно, часто замінюють простими словами складніші словосполучення і словоформи. У багатьох дітей в 6-7 років активний словник засмічений просторічними словами і виразами.

Ближче до шести років дитина розуміє основні закономірності і правила зміни слів, їх сполуки в пропозиціях. Однак в його промові часто можуть прослизати помилки, серед яких зазвичай бувають неправильні зміни слів за відмінками і числам. Наприклад, він може сказати: «У мене немає рукавички».

У віці шести років дитина без праці може утворювати однокореневі слова. Наприклад, червоний - почервоніння, червоніти, скло - скляний, скельця.

Якщо у дитини відбулося повноцінне мовне виховання і відсутні органічні вади мовлення, до цього віку він уже правильно вимовляє всі звуки рідної мови. При цьому у нього може бути присутнім деяка нечіткість і неохайність мови. Так, він ще може плутати звуки, змішувати їх. Особливо властиве це тим дітям, для яких характерний швидкий темп мови.

Мовна характеристика дитини повинна відповідати нормам його вікової групи. Звичайно, невеликі відхилення не є небезпечними для розвитку малюка. Якщо ж батьки помічають значне відхилення в розвитку мови своєї дитини, слід негайно показати його фахівцеві.