Читання для дошкільнят
Ваша дитина дошкільного віку, і ви вже придбали для нього барвистий буквар або книги для читання дошкільнят, але результатів немає? У такому випадку потрібно дотримуватися послідовності в навчанні, про яку ви дізнаєтеся з цієї статті.
Навчання дошкільнят читання
Малюк починає аналізувати предмети, намагатися впливати на них, і застосовувати усвідомлено за призначенням у віці 4-5 років. У цьому ж час вони добре освоїли порядковий рахунок, можуть займатися підготовкою до листа за допомогою спеціальних прописних зошитів. Але в такому віці краще почати вивчати тільки букви, за допомогою ігор і барвистих картинок. Читанням необхідно займатися, коли дитина вивчить всі букви і з легкістю почне їх розрізняти. Якраз підійде період (вік 6-7 років), який, на думку психологів, логопедів, найсприятливіший для початку навчання читання по складах для дошкільнят за допомогою кубиків або кольорових набраних букв. Тим більше в такому віці з`являється активне бажання до навчання.
Методики навчання читанню дошкільнят
Формування навичок читання у дитини - досить складний і трудомісткий процес. Заняття з навчання читання дошкільнят необхідно розбивати на кілька етапів.
- 1 етап - Вчимо і запам`ятовуємо літери. На цьому етапі відбувається навчання дитини розрізняти букви і розуміти їх правильну вимову і читання ( «ЕМ» - «М» - «ЕС» - «С»).
- 2 етап - Читання складів з різним ступенем складності. Тут дитина навчається зв`язків між складами і їх проголошенням. На цьому етапі проявляється більше труднощів. Тут найефективнішим методом можна виділити навчання злиттів складів по наслідуванню або малюнків-підказок.
- 3 етап - Починаємо розуміти сенс прочитаного слова. Цей етап з розвитку здатності осмислення прочитаного тексту, необхідно починати, коли читання стане схоже на проголошення цільного слова, а не окремих складів.
- На 4 етапі дитина вчиться розуміти сенс прочитаного пропозицій або коротких текстів для читання дошкільнят.
Для цього етапу необхідно виконувати вправи для читання дошкільнят: читати повільно слова, з наростаючим темпом, і різним ступенем підвищення тональності в голосі. Потім з`ясувати в яких словах малюк не зрозумів їх значення і пояснити. Далі, дорослий називає прикметник або дієслово, а дитина підбирає до нього слова з тих, які він прочитав, наприклад, «взувати» - відповідь: «чоботи» і т.д. Також добре на цьому етапі читати підписи до ілюстрацій.