ФЕМП в другій молодшій групі

ФЕМП в другій молодшій групі Діти 3-4 років, на відміну вихованців середньої групи дитячого садка, поки не навчаються рахунку. Вони пізнають інші, базові категорії математики - кількість, розмір, форму, а також вчаться орієнтуватися в просторі і в часі. Для цього в 2 молодшій групі проводяться заняття по ФЕМП (ця абревіатура розшифровується як «формування елементарних математичних уявлень»). Такі уроки допомагають кожній дитині перейти на новий щабель розвитку, вдосконалюючи свою мислення. Для роботи з ФЕМП вихователі зазвичай використовують методи, перераховані нижче.

Особливості ФЕМП в другій молодшій групі

Робота ведеться в декількох напрямках, і заняття з орієнтування чергуються з дидактичними іграми за класифікацією предметів. Всі уроки проводяться тільки в ігровій формі: потрібно зробити так, щоб дітям було по-справжньому цікаво займатися, а для цього вони повинні сприймати навчання, як веселу і захоплюючу гру.

Кількість. Діти тренуються знаходити в групі з кількох предметів об`єднує їх ознака (трикутну форму, зелений колір). Також прищеплюються навички угруповання за кольором, розміром і т.п., порівняння за кількістю (чого більше, чого менше). Як вже говорилося, про числах мова поки не йде, тому на питання «Скільки?» Діти відповідають словами «один», «жодного», «багато».
Для вивчення форми предметів активно використовується не тільки зір, але і дотик. Для цього знадобиться відповідний дидактичний матеріал і об`ємні фігури (трикутник, коло і квадрат). Оскільки всі фігури абсолютно різні на вигляд, використовується порівняльний аналіз.
Прийоми додатки і накладення - Основні при вивченні поняття величини. Малюки вчаться порівнювати предмети, використовуючи такі поняття, як «великий», «маленький», «вузький», «довгий» і ін. Важливо навчити дітей розуміти, є предмети однаковими або різними за висотою, довжиною, шириною і в загальному по величині.
Орієнтування в часі. Пізнання цього поняття на уроках ФЕМП в другій молодшій групі полягає у вивченні дидактичної картотеки на дану тему. Але практика показує, що куди ефективніше діти освоюють орієнтування в часі в ході повсякденної детсадовской життя: ранок (сніданок, зарядка, заняття), день (обід і тиха година), вечір (полуденок, догляд додому).
Орієнтування в просторі. Головна мета ФЕМП в другій молодшій групі - допомогти дітям запам`ятати і відрізняти праву і ліву руки. Також поступово освоюються і просторові напрями «попереду - ззаду», «внизу - вгорі».

Підсумки занять по ФЕМП в молодшій групі

Як правило, якість роботи вихователя оцінюється в кінці року за отриманими дітьми знань і навичок. Зокрема, до кінця навчального року в другій молодшій групі кожна дитина зазвичай уміє:

диференціювати поняття «один - багато», «більше - менше», «стільки ж», знаходячи приклади в навколишньому середовищі;
розуміти різницю в словах «довгий - короткий», «низький - високий» та ін .;
групувати предмети (м`ячі, кубики) за розміром, кольором і формі-
порівнювати два предмети за формою і величиною (великий або маленький, широкий або вузький, високий або низький, круглий або квадратний);
знати основні геометричні фігури не тільки візуально, але і за їх властивостями (наприклад, має ця фігура кути або ж круглу форму);
розрізняти контрастні частини доби: ранок і вечір, день і ніч.

Однак не варто забувати, що кожна дитина має власні темпи розвитку, і мати абсолютно все зазначені вище навички він не зобов`язаний. Крім того, одні діти можуть лише розуміти і показувати, наприклад, різницю в формі предметів, а інші - озвучувати це, впевнено вживаючи потрібні слова.