Екологічне виховання молодших школярів

Екологічне виховання школярів молодших класів є невід`ємною частиною формування особистості. У процесі виховання безпосередню участь беруть не тільки батьки, а й активно працюють шкільні вчителі. Адже вже в початкових класах починають вивчати природознавство, на уроках якого велика увага приділяється питанням охорони навколишнього середовища. Важливу роль відіграє спілкування з однолітками, читання дитячої літератури і перегляд мультиплікаційних фільмів. З усього перерахованого дитина черпає інформацію про навколишнє середовище і про взаємини людини з природою, вибирає собі ідеал, якого намагається наслідувати.

Основні цілі і завдання

Завдання екологічного виховання школярів, які навчаються в молодших класах полягають в засвоєнні наступних аспектів:

• визначення оптимальних взаємодій людини і природи;
• поняття людини як складової біоценозу;
• розуміння цінності природи і взаємозв`язку її складових;
• оволодіння початковими навичками по використанню природних ресурсів, щодо поліпшення стану навколишнього середовища;
• передбачення наслідків своїх дій по відношенню до елементів навколишнього середовища;
• розвинути громадську і пізнавальну активність в ході екологічної діяльності;
• сприяти появі прагнення до пізнання природи і до активної діяльності, спрямованої на поліпшення оточення;
• формування потреби в контакті з природою.

При цьому існує певна послідовність у вивченні. Спочатку всі об`єкти природи розглядаються окремо, потім пізнається їх взаємозв`язок між собою і зокрема між об`єктами живої і неживої природи. І, нарешті, на останньому етапі приходить розуміння походження різних природних явищ. Але основна сутність екологічного виховання молодших школярів полягає в прилучення дітей до природи. Результатом цього має бути розуміння про дбайливе ставлення до тварин, комах, птахів і рослин. Адже природа - це необхідна умова для життя всіх людей. Отримані знання формують відповідальне ставлення до всіх об`єктів навколишнього середовища. Діти усвідомлюють, що для збереження здоров`я і повноцінної життєдіяльності потрібні сприятливі умови, тому важливо зберегти природні ресурси.

Методи і форми

Інтерес до явищ природи і до об`єктів живої природи починає проявлятися в ранньому віці. Виховання екологічної культури молодших школярів базується на трьох основних принципах. Це систематичність, безперервність і міждисциплінарність. Успіх безпосередньо залежить від правильної організації занять. А щоб кожного разу дивувати і ще більше зацікавлювати дитину, необхідно застосовувати нові форми і прийоми навчання.

методи екологічного виховання школярів молодших класів можна поділити на дві групи:

• традиційні;
• інноваційні.

На сьогоднішній день все більшої популярності набувають заняття в ігровій формі, у вигляді театралізованих вистав і сценок. Також форми екологічного виховання молодших школярів поділяють на:

1. Масові - організація свят, фестивалів і конференцій, робота з благоустрою приміщень, дворів і інше.
2. Групові - факультативні заняття в спеціалізованих гуртках і секціях, екскурсії, туристичні походи.
3. Індивідуальні - діяльність, спрямована на підготовку рефератів, доповідей, записів про спостереження за рослинним і тваринним світом, малювання і інше.

Про ефективність виконаної виховної роботи можна судити по наявності живого інтересу дитини до пізнання навколишнього світу.

Відео: спектакль

Відео: Екологічне виховання

Відео: Виховання школярів.