Мовленнєвий розвиток дітей 3-4 років
До моменту виповнення дитині 3 років в його мовному розвитку відбуваються серйозні зміни. За минулий час малюк встиг накопичити величезну кількість знань про те, які людях і предметах, набув практичного досвіду взаємодії з дорослими і став набагато більш самостійним, ніж раніше.
Дитина старше 3 років активно висловлює власні судження і умовиводи про різні явища і предмети, об`єднує об`єкти в групи, виділяє відмінності і встановлює залежність між ними. Незважаючи на те, що малюк спілкується вже досить добре, всім батькам неодмінно хочеться розібратися, чи нормально розвивається його мова, і не відстає він від своїх однолітків.
У даній статті ми розповімо вам, які критерії застосовуються при оцінці та діагностиці мовного розвитку дітей у віці 3-4 роки, і як в нормі повинен розмовляти дитина в цей період.
Норми і особливості мовного розвитку дітей 3-4 років
Нормально розвивається дитина до моменту виповнення їй 3 років повинен активно використовувати в своїй промові не менше 800-1000 слів. На практиці мовної запас більшості малюків в цьому віці становить близько 1500 слів, але все ж зустрічаються і незначні відхилення. До кінця цього періоду кількість застосовуваних у мові слів і термінів, як правило, перевищує 2000.
Дитина постійно використовує всілякі іменники, прикметники та дієслова. Крім того, в його мові все частіше з`являються різні займенники, прислівники і числівники. Поступово вдосконалюється і правильність мови з точки зору граматики. Малюк з легкістю використовує в розмові фрази, що складаються з 3-4 і більше слів, в яких нерідко застосовуються потрібні відмінки і числа.
Тим часом, мовленнєвий розвиток більшості дітей 3-4 років характеризується звуковим недосконалістю. Зокрема, малюки часто опускають деякі приголосні звуки або замінюють їх іншими, неправильно вимовляють шиплячі і свистячі, а також насилу справляються з такими складними звуками, як «Р» або «Л».
Тим не менш, не варто забувати, що мова дошкільнят в 3-4 роки знаходиться в стадії вдосконалення, тому більшість логопедичних проблем самостійно зникають по досягненню дитиною певного віку, залежить від його індивідуальних особливостей.