Розвиток дітей з онр

Абревіатура ОРН означає загальне недорозвинення мови. Цей термін був введений логопедами в середині минулого століття, і до цих пір використовується в практиці. Він означає собою різні мовні розлади - як фонетичні, так і граматичні та лексичні. При цьому інтелектуальний розвиток дітей з ОНР залишається нормальним, так само як і слух.

Які особливості мови при подібних порушеннях? По-перше, діти починають пізно говорити - після трьох років, але іноді навіть в чотири або п`ять років. По-друге, їх мова неправильна, з фонетичними порушеннями (дитини важко зрозуміти). По-третє, дитина розуміє мову людей, звернену до нього, але сам не може відповісти їм і висловити свої думки (експресивна мова відстає від импрессивной).

Особливості розвитку дітей з ОНР

Чому виникає подібний стан? Прийнято вважати, що деякі фактори мають безпосередній вплив на ОНР:

Інфекції під час вагітності;
Інтоксикації (в тому числі сильний токсикоз і гестоз);
Несумісність крові (групи або резус-фактора) матері і дитини;
Родові травми;
Психічна депривація дитини в певні вікові інтервали.

Найскладнішим випадком мовного розвитку дітей з ОНР є раннє ураження мозку, що виникло під час вагітності, пологів або на першому році життя дитини.

Що потрібно знати батькам для забезпечення повноцінного розвитку дитини з ОНР? Особливістю поведінки таких дітей є те, що їм важко спілкуватися з однолітками та іншими дорослими - вони вступають в мовний контакт лише за певних умов, і їм потрібно для цього допомогу і підтримка близької людини. Звичайно, цього абсолютно недостатньо для розвитку повноцінних комунікативних навичок. Такі малюки не задають питання, не виступають ініціаторами ігор, не коментують свої дії (наприклад, в грі).

Характерними особливостями розвитку дітей з ОНР є порушення уваги і пам`яті. Діти не можуть довго зосереджуватися і погано запам`ятовують складні конструкції. При цьому їх смислова і логічна пам`ять в основному збережена. Але дії, що вимагають певної послідовності, можуть їм бути недоступні - вони плутають порядок дій або пропускають якийсь із пунктів.

Дрібна моторика рук також розвинена погано: як правило, діти мають недостатню координацію пальців. Їм складно виконувати точні і скоординовані рухи, тому вони поступаються в спритності і швидкості реакцій своїм одноліткам.

Для розвитку дітей з ОНР характерно те, що вони розуміють, що не можуть говорити так, як говорять інші діти - це певна критичність до своєї мови, яка, звичайно, лише посилює проблему і можливість спілкування.

Чотири ступеня розвитку мовлення дітей з ОНР

Логопеди диференціюють 4 ступеня недорозвинення мови. Перша - це її повна відсутність, такі діти називаються «безречевих». Дитина користується лепетние словами і пропозиціями, допомагає собі мімікою і жестами. На відміну від розумово відсталих дітей, які мають схожим станом мови, діти з ОНР мають великий пасивний словниковий запас - тобто розуміють практично всі.

Пропозиції однослівні, поступово розширюються до 2-4 слів, проте неправильно оформлених. Характерно вживання одного і того ж слова для позначення і предмета, і дії ( «бібі» - і машина, і їхати).

Другий рівень мовного розвитку дітей з ОНР - це зачатки правильного мовлення. Дитина вимовляє загальновживані слова, проте сильно спотворює їх. Йому недоступно використання множинних форм, відмінювання за родами і відмінками. Якщо запропонувати малюкові описати картинку в книзі, він буде використовувати короткі примітивні фрази.

Характерно, що дитина має обмежений словниковий запас, називаючи одним і тим же словом схожі предмети ( «жук» замість муха, мураха або бджола). Малюк часто плутається і в ознаках предметів, вагаючись назвати їх розмір, форму або колір.

Вимова звуків утруднено, а багатоскладні слова дитина, як правило, скорочує до зручного йому розміру. Майже завжди присутній і перестановка складів.

Третій рівень - це вже розгорнута фразова мова, якою діти користуються при спілкуванні, проте в присутності близької людини. Прогнозуючи розвиток мови дошкільнят з ОНР, потрібно мати на увазі, що якщо на цьому етапі не докласти зусиль до корекції мовлення, згодом це негативним чином позначиться на грамотності дитини і складнощі при навчанні в школі.

Звуки ще несформованість, але при цьому дитина користується різними частинами мови і будує складносурядні і складнопідрядні речення.

Словниковий запас досить великий і в той же час значення ряду слів дитині недоступно, або він замінює їх більш простими, близькими за змістом. В цілому дитина намагається не вживати невідомі йому і складні слова.

Нарешті, четвертий рівень ОНР - це незначні зміни мови, наприклад, перестановка будь-яких звуків або складів, невеликі порушення звуковимови, труднощі при проголошенні нових складних слів. В цілому більшість проблем пов`язано саме зі складами і звуконаполненіем.

Для розвитку мовлення дошкільнят з ОНР дуже важливі регулярні заняття і відвідування логопеда. В цілому ж батькам потрібно розуміти, що мова дитини повинна постійно розвиватися, і якщо на якомусь етапі вам здається, що дитина погано говорить або погано розуміє вас, безумовно, потрібно звернутися до фахівця. Можливо, це лише вікові особливості, але може статися і так, що підтвердиться діагноз ОНР. І чим швидше почати корекцію, тим більшої кількості проблем вдасться уникнути.