Діти з ОВЗ

Діти з ОВЗ або, простіше кажучи, з обмеженими можливостями здоров`я - це певна група, яка потребує особливої уваги і підходу до виховання.

Поняття і класифікація

Спробуємо розібратися, що ж це за категорія дитячого населення. Отже, визначення "діти з ОВЗ" має на увазі наявність у дитини тимчасового або постійного відхилення у фізичному або психічному розвитку. При цьому існує необхідність створення для нього спеціальних умов для навчання і виховання. До цієї групи можна віднести як дітей-інвалідів, так і не визнаних інвалідами, але при наявності обмежень життєдіяльності.

Згідно з основною класифікації діти з ОВЗ поділяються на такі категорії:

з порушенням слуху;
з дисфункцією мови;
з патологією опорно-рухового апарату;
з проблемами психічного розвитку, відсталістю розумового розвитку;
з поведінковими розладами і порушенням спілкування;
діти з поєднаними, складними вадами розвитку.

Характеристика дітей з ОВЗ залежить від багатьох показників, з яких визначальним є сам дефект. Адже саме від нього залежить подальша практична діяльність індивідуума.

Для кожної категорії дітей з ОВЗ передбачені спеціальні корекційні схеми навчання. В результаті таких програм дитина може повністю позбутися від свого дефекту або хоча б згладити його прояви і розвинути компенсаторні механізми адаптації.

Способи адаптації при ОВЗ

На розвиток дитини безпосередній вплив надає вид порушення, ступінь вираженості його прояви, час, коли маніфестував дефект, навколишні умови, соціальна і педагогічне середовище життя. Робота з дітьми з ОВЗ на увазі кропітка праця. Адже такій дитині потрібно приділяти значно більше уваги, ніж без порушення розвитку. При будь-якому вигляді дефектів у розвитку підбирається своя навчальна програма. Але в цілому їх основні аспекти збігаються.

Основні принципи навчання дітей з ОВЗ перераховані нижче:

мотивація - Необхідно викликати інтерес дитини до навколишнього світу і навчального процесу.
Розвиток - важливо створити єдиний процес співпраці та спільної діяльності.
Побудова взаємодії, надання допомоги в пристосуванні до умов навколишнього світу.
Принцип психологічної безпеки.

На початковому етапі освіти важливо викликати інтерес, готовність і здатність до співпраці з викладачем, вміння виконувати завдання. А метою навчання в середній школі вже буде формування моральної, світоглядної та громадянської позиції, а також - виявити творчі здібності. В результаті навчання дітей з ОВЗ порушення одного з аналізаторів заміщуються більш сильною і чуйною роботою інших. Хорошим прикладом цього є те, як у дитини з порушенням зору активізуються компенсаторні механізми і інтенсивно розвивається дотик, слух, нюх.

Варто відзначити важливість сімейного виховання дітей з ОВЗ, адже в колі родичів проходить більша частина життя малюка. Цілеспрямовані дії батьків можуть істотно вплинути на його життєдіяльність. Адже якщо вони точно знають, чого хочуть домогтися, то можна розраховувати на успіх. У сім`ї відбувається процес становлення дитини, як частини суспільства, формування суспільних цінностей, навичок спілкування. Необхідно пам`ятати, що конфліктні ситуації і будь-які прояви агресії приведуть до протилежного результату і вельми негативно вплинуть на і так незміцнілу психіку малюка. Таким чином, сім`я грає основну роль в становленні особистості.