Діти групи ризику

Діти групи ризику - узагальнююче поняття, яке включає в себе категорію осіб молодше 18 років, більше за інших схильні до впливу негативних факторів, як явних, так і потенційних.

До факторів ризику відносять:

медико-біологічні - до них відносять важкі вроджені і хронічні захворювання, патології фізичного і психічного розвитку, серйозні травми, психічні розлади, обтяжена спадковість;
соціально-економічні - включають в себе дітей-сиріт, з неповних сімей, з асоціальних сімей, а також тих, хто в силу життєвих обставин піддаються негативним соціальним впливам - діти з сімей алкоголіків, наркоманів, кримінальних елементів;
психологічні - неврози, відчуженість, складності в спілкуванні з ровесниками і дорослими;
педагогічні - невідповідність навчального закладу і програми навчання інтересам і особливостям дитини, відсутність мотивації до навчання, педагогічна занедбаність.

Класифікація дітей групи ризику

Серед дітей та підлітків групи ризику виділяють наступні категорії:

діти з проблемами в розвитку, не мають явної патології;
діти, з різних причин, залишилися без батьків;
діти з асоціальних, кримінальних і неблагополучних сімей;
діти із сімей, які потребують економічної та соціальної підтримки;
діти з ознаками соціальної та психологічної дезадаптації.

Соціальна робота з групами ризику

Робота з дітьми групи ризику регламентується базовими нормативними кодексами і конвенціями. Діяльність соціального працівника при цьому має безліч напрямків. Наприклад, робота з дошкільнятами групи ризику включає в себе допомогу в адаптації в дитячому дошкільному закладі. Робота з дітьми групи ризику в школі додатково охоплює не тільки фактори пристосування, але діти групи ризику в школі і акцентується на навчальних успіхах і досягненнях. Важливою складовою є і робота з сім`єю або ж оточенням, її заміняє.

Основною метою такої роботи є повноцінна соціалізація дітей групи ризику - тобто включення їх в суспільство як повноцінних членів, які дотримуються прийняті в ньому закони і норми і функціонують для його сприятливого розвитку. Для цього необхідно по можливості виключати фактори ризик і працювати з наслідками їх впливу - проводити психологічну роботу, виявляти інтереси і схильності дітей і включати їх в різноманітну додаткову діяльність.