Етапи розвитку людини
Люди народжуються в цьому світі і вмирають. В ході життя людина змінюється або, іншими словами, розвивається.
Розглянемо основні етапи індивідуального психічного розвитку людини.
Розвиток людського організму починається з моменту запліднення, коли батьківські і материнські клітини зливаються. Оскільки частина розвитку нового людського організму відбувається в утробі матері, виділяють допологової і післяпологовий періоди.
У внутрішньоутробному (допологовому) періоді можна виділити дві фази: зародкову (до 3-х місяців) і фетальний (від 3-х до 9-ти місяців). Точно можна стверджувати, що психічний розвиток відбувається і в цей період. В основному воно залежить від способу життя, харчування, а також фізичного та психічного стану матері з урахуванням всіх факторів на нього впливають.
Етапи післяпологового розвитку психіки людини
- У перші секунди народження і першого подиху дитини для нього починається щодо самостійне життя. Відбувається адаптація організму до навколишнього середовища. Купується дитиною знання про світ нашаровується на генетичну основу і реалізовану генетичну програму, завдяки чому відбуваються складні перетворення в організмі і психіці. Психології (і вікової, і загальної) відомо безліч різних цілком раціональних підходів до систематизації етапів і фаз розвитку людини до дорослого періоду життя.
- До 20-25 річного віку психічний розвиток особистості безпосередньо пов`язане з фізичним зростанням. Далі розвиток не припиняється, просто фізичні зміни організму відбуваються повільніше і не так помітні, як раніше.
- Період з 20-25 і до 55-60 можна вважати зрілим віком (в свою чергу, цей етап теж можна розділити на фази).
- Після 60 років людський організм починає розвиватися інволютивно (тобто поступово старіти). Такі біофізичні зміни, зрозуміло, виявляються визначальними для змін в психіці.
висновки
Загалом, можна помітити наступне. У процесі розвитку людини змінюється характер його потреб, як вітальних, так і соціально-культурних. У немовляти домінують прості життєві потреби, пов`язані з основними біологічними функціями (харчування, дихання, сон і т. п.). Більш складні фізіологічні потреби, пов`язані з засвоєнням різних харчових речовин, з переміщенням в просторі, ростом і розвитком, а також довільним і самостійним виконанням регульованих фізіологічних функцій формуються поступово. Уже на першому році життя у дитини починають формуватися пізнавальні потреби і потреба в спілкуванні. Подальші зміни в соціально-комунікативному розвитку охоплює тривалий період, включаючи зрілу життя індивідуума.
Вищими формами розвитку особистості є творчі прояви та досягнення, накопичення і осмислення нових знань, створення і розуміння причетності до культурних цінностям, слідування якимось духовно-моральним орієнтаціям.