Причини розумової відсталості

Розумовою відсталістю називають порушення в розвитку психічних функцій, викликані певними ураженнями окремих зон головного мозку. Причини розумової відсталості можуть ховатися як у генетичної схильності людини до подібного порушення в розвитку (наприклад, у разі хромосомних аномалій), так і в різних інтранатальних факторах, обумовлених певними проблемами в період виношування плоду і під час пологів (крововилив в центральній нервовій системі, асфіксія новонародженого, накладення щипців при допомозі породіллі і т. д.)

До і після народження

У дітей з подібними аномаліями спостерігається затримка в розвитку інтелектуальних здібностей, а також обмеженість в придбанні побутових навичок. Діагностика подібних станів зазвичай проводиться в досить ранньому віці, особливо якщо такі порушення поєднуються з вадами розвитку, наприклад, дитячим церебральним паралічем.

Причинами виникнення розумової відсталості можуть бути також і постнатальні фактори, зокрема, погане харчування і брак емоційно-когнітивної стимуляції, спрямованої на допомогу в розвитку адаптації до навколишнього соціальної среде.К причин і форм розумової відсталості, які вважаються найбільш поширеними на сьогоднішній день можна віднести різні хромосомні захворювання (наприклад, синдром Дауна), генетичну етимологію хвороб нервової системи і генетичні захворювання обміну речовин. У дітей, які страждають подібними захворюваннями зазвичай яскраво виражені порушення в поведінкових і емоційних реакціях, складності з соціальної інтеграцією, досить часто виникає підвищений стан тривоги і причини і класифікація розумової відсталості депресії різних форм тяжкості.

Головне - це любов

У сучасній психіатрії глибокий аналіз причин і класифікація розумової відсталості дає можливість розробляти новітні методи лікування таких пацієнтів, але всі вони працюють набагато ефективніше в поєднанні з соціально-вспомогалі елементами, такими, як спеціально створені центри по роботі з дітьми, що страждають аномальними порушеннями психічних функцій , а також школи, що існують на базі цих центрів, де застосовуються різні методики навчання, спрямовані на зниження вираженості симптомів захворювання і надання допомоги в пристосуванні до навколишнього світу.

Але безсумнівно, найважливішим аспектом в роботі з дітьми, у яких була діагностована розумова відсталість, є безмежна батьківська любов, а також терпимість і розуміння як з боку найближчого соціального оточення, так і всього суспільства в цілому.