Гендерне виховання в дитячому садку

Усвідомлення гендерної ідентичності дітьми дошкільного віку не відбувається саме по собі. Поняття приналежності до тієї чи іншої статі у дитини формується завдяки вихованню, яке він отримує в сім`ї та дитячому садку. Вперше уявлення про існування двох статей, чоловічого і жіночого, з`являється у дітей в два роки. Поступово діти, починають відносити себе до одного з них.

Для чого необхідний гендерний підхід у вихованні?

Завдання по формуванню уявлень про ознаки чоловічого і жіночого підлог у дітей стоять перед дитячими дошкільними установами та сім`ями. У дитячих садках реалізуються цілі програми з ґендерної вихованню дітей. Важливість такого підходу полягає в тому, що хлопчики і дівчатка зовсім по-різному сприймають світ і також по-різному мислять.

Ігри, що проводяться в рамках заходів з гендерної вихованню, дозволяють дітям згодом розуміти, до якого саме підлозі відносяться вони самі. Також у дітей формуються уявлення про те, як вони повинні себе вести. Ті діти, які поводяться відмінно від засвоєних іншими дітьми норм, можуть ними не братися. Проявом цього стає засудження і неприйняття хлопчиками інших хлопчиків, які демонструють прояв жіночих ознак поведінки. Точно також не приймаються дівчатками і ті з них, поведінка яких відповідає хлопчачі. Відчужувані своїми групами, діти з легкістю вливаються в ті, чия поведінка вони демонструють.

Суть гендерного підходу у вихованні полягає не тільки в розумінні дітьми якостей, притаманних різним статям, а й у формуванні толерантності у хлопчиків і дівчаток по відношенню один до одного.

Явними проявами гендерної ідентичності дитини є іграшки і одяг, яку він прагне одягати. Якщо інтерес до ігор і одязі протилежної статі занадто виражений, то слід звернути увагу на цей аспект виховання дитини.

Гендерний підхід у фізичному вихованні

Гендерні особливості є і в фізичному вихованні дітей. Хлопчики і дівчатка з самого початку орієнтовані на різні типи рухової активності. Дівчаткам підходять заняття, спрямовані на розвиток ритму, плавності і гнучкості, а заняття з хлопчиками припускають розвиток витривалості, витримки і швидкості. Відповідно до цього підбираються гри для них, визначається різне число повторень і тривалість вправ.

Хлопчики орієнтовані на ті фізичні ігри та вправи, в яких вони можуть продемонструвати власну силу і швидкість. Прикладом таких ігор є боротьба, біг і метання предметів. Дівчаткам ближче гри зі скакалками, стрічками і м`ячем. Саме в таких заняттях вони максимально можуть проявити себе, оскільки частота руху кисті рук у них набагато вище, ніж у хлопчиків.

Сучасні вимоги до програм гендерного виховання

Останнім часом фахівці рекомендують підходити до питань гендерного виховання дітей комплексно. Їх слід розвивати всебічно, прищеплюючи їм якості обох статей. Пов`язано це з тим, що суспільство висуває дещо інші вимоги до підлог. Сучасні жінки змушені бути більш рішучими і ефективними, а хлопчики повинні вміти співчувати іншим. Так, у дівчаток виховується рішучість, а в хлопчиках терпимість і вміння співпереживати.

Маючи ознаки поведінки, властиві обом статям дитині буде легше адаптуватися до вимог сучасного світу. Важливо при цьому дотримуватися балансу, так як розмиття кордонів між чоловічими і жіночими якостями буде негативно впливати на соціальний розвиток дитини.