Психокорекційна робота з дітьми, які мають порушення поведінки

Далеко не завжди процес становлення особистості дитини протікає гладко. Проблеми можуть виникнути в будь-якому віці через несприятливий клімату в сім`ї, неправильного виховання або обставин, що не залежать від батьків: травмуючі події, стреси, вплив однолітків і інших дорослих і т. Д. У таких випадках знадобиться психокорекційна робота з дітьми, які мають порушення поведінки. Як правило, її проводять професійні психологи, але мамам і татам також слід знати основні принципи такої взаємодії з малюком.

Що мається на увазі під порушеннями поведінки?

До найбільш типових порушень поведінки дітей відносяться:

неможливість встановити повноцінний контакт з педагогами, батьками, іншими дорослими, відсутність адекватної реакції на їх дії;
постійні конфлікти з однолітками;
догляд «в себе», замкнутість як наслідок відчуття глибокого внутрішнього самотності;
невмотивована агресія або образливість;
труднощі в навчанні (для дітей молодшого шкільного віку корекція таких порушень поведінки просто життєво необхідна, інакше про атестаті з хорошими оцінками можна буде забути);
низька самооцінка, залежність від інших;
пошук свободи через відмову від загальноприйнятих моральних норм;
неорганізованість.

Як проводиться корекція порушень поведінки у дитини?

Часто дитина своїми словами і вчинками сам підсвідомо просить про допомогу дорослих. Психологічна терапія для дітей з порушенням поведінки включає в себе:

Створення позитивного настрою в спілкуванні. Малюк потребує любові і розумінні, тому завдання психолога - побачити його позитивні сторони, то, в чому він сильний, і навчитися слухати і чути його.
Проведення тестів і довірчих бесід необхідно для визначення, яка саме допомога дітям з порушеннями поведінки виявиться дієвою в цьому конкретному випадку.
Виконання спеціальних вправ для того, щоб юний пацієнт навчався розпізнавати і коригувати свої думки і почуття. Наприклад, таке: учасники сидять у колі і кожен з них каже: «Якби я перетворився в книгу, я б був ... (словником, журналом і т. П.)», «Якби я перетворився в їжу, я б був ...» і т. Д. Хороші результати дає вправу «Чарівна крамниця» , в якому учасники тренінгу як би обмінюють свої власні агресивні якості типу гніву, дратівливості, запальності на позитивні начебто співпереживання, терпіння, доброти і т. д.
Дуже добре організувати лікування порушення поведінки у дітей дошкільного віку за допомогою казкотерапії, де дитина отримує можливість ототожнити себе з кимось із героїв, або арт-терапії, коли малюк малює свої емоції.